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师者 | 徐道发:深耕教学 匠心不凡

名师云集的 吉利学院 2022-05-15

徐道发,吉利学院汽车工程学院副教授,深耕教学一线16载,爱岗敬业,敢于创新,在平凡的岗位上用匠心铸就不平凡的感动。曾获“全国职业技能竞赛优秀组织者”、“学科竞赛优秀指导教师”、“教学改革”优秀奖、“抗击新冠肺炎疫情先进个人”,并多次荣获“校级、院级优秀教师”。

徐道发教授右2

文|吴丽娟
图片|徐道发教授提供

在汽车工程学院有这样一位老师,他致力于汽车工程实训课程教学,全身心投入实训实验室改造建设,在实训教学方面成绩斐然。16年来,他敢于创新,勇于承担责任;他以校为家,维护实训设备似如生命;他深耕一线,备受学生尊敬。他就是吉利学院徐道发。

01

学生口中的“发哥”

“同学,你知道徐道发老师在哪儿吗”?

“你说我们发哥啊,想都不用想,肯定还在汽车工程实训中心呢”!

学生们口中的“发哥”就是徐道发老师。在他的课堂上,实训室里总是满满当当,哪怕只是站在一角同学们也能听得津津入味。“‘发哥’的课必须要来,不然这一天都感觉少了点儿什么”,这是上过他课的同学们不言而喻的默契回答。所以,在吉利学院,很多学生都爱上他的实训课。

“理论知识如果离开实训操作,基本上很难让学生内化成技能”,为了增强学生探究学习的兴趣,增强课堂的实效性,让学生在校期间就能感受真实的生产环境、真实的生产任务、真实的企业管理和市场评价标准,他的每一节课都投入了大量时间和精力。不同于其他汽车工程类课程,他的实训课理论和实践结合紧密,应用性和动手操作性很强,他与时俱进,他的课不仅要讲授紧跟科学前沿的理论知识,还要将每一个知识融入进一个个实战项目里,他擅长用通俗易懂的语言把复杂的理论解析后讲解给学生,在他的课上,总会看到大量的案例分析,情景讨论,用真实的生产环节,调动学生极大的学习热情,让同学们发现问题,思考分析,最终尝试去解决问题。

实战教学中 徐道发教授为学生答疑解惑

2020年,面临学校的整体搬迁,汽车工程实验实训室也随之搬迁调整。“板块构造、功能动态演示、故障模拟、检测与维修......汽车工程实训课哪个环节都不能少了教学实验车辆,教学设备一定要到位。”抱着这样的决心,他不顾高温酷暑,多次到吉利研究院斡旋教学实验车辆捐赠事宜,为了争取更多的教学资源,徐老师带病在研究院修复实训车辆,加班加点,毫无怨言。最终克服种种困难,为学校争取到32辆教学实验车。


在徐老师看来,“别人能干的事,我也能干。”对于一个问题,只要想办法钻,然后自己动手解决,就能加深记忆,动手实践的过程就是记忆再现的过程。秉承着“通过动手实践学习技能”的理念,他经常在维修工厂设备的过程中,带着学生把维修问题当成教学问题去做,不仅增强了学生的成就感,也解决了教学中人才培养的问题。
 
徐道发教授带领学生 通过动手实践学习专业技能

02

闲不住 不止步

如果数字可以有温度的话,那100203264200w则成陀螺旋转式的,诠释着徐老师日常的状态。以实验室为家,修复教学设备100余台次;独立完成吉利研究院教学实验车辆修复20余台次;协调32辆行业先进汽车,全方位保障学生接触汽车前沿技术;教学任务之外,同时完成64课时的专升本教学任务;协调百通科信捐赠新能源汽车教学设备和教学资源200余万元,用于开展专业课程建设和实验室建设。


徐道发教授操作叉车放置教学实验车辆

徐老师戏称自己是“闲不住的人”。除了日常的实训课程,他还坚持带学生参加各类职业技能比赛,学科竞赛。“不管是对老师还是学生,比赛都是挑战,不仅是拼脑力,更是体力的考验”。最早的时候,学校没有设备,徐老师托关系托人借设备训练;训练时间有限,他们就争分夺秒,起早贪黑,达不到标准,就不肯休息。直到深夜,他们都仍旧在埋头苦干,出一身汗,也浑然不觉;经费捉襟见肘,他甚至自费带领学生完成赛前集训,不计报酬,不计得失的人生信条让同学们终身受用。

徐道发教授为学生解答实操过程中遇到的技术性难题

凭着“闲不住又不止步”的这股劲儿,2010-2017年间,徐老师带领学生参加北京市职业院校技能大赛,先后夺得汽车维修与故障排除、汽车检测与维修、新能源汽车检测与维修技术等多赛项二等奖、三等奖;2017年,徐老师指导学生参加“吉利汽车杯”全国新能源汽车检测与维修技能大赛,以绝对优势斩获冠军头衔,他个人被授予优秀指导老师称号;2018年,徐老师指导学生参加全国职业院校技能比赛在新能源汽车技术与服务赛项,荣获团体二等奖,他个人也获得全国优秀指导教师、全国职业技能竞赛优秀组织者等荣誉称号......

徐道发教授获全国优秀指导教师、全国职业技能竞赛优秀组织者等荣誉称号

但徐老师并不止步于此,“要想拿到更好的成绩,每一个排除故障线路的针脚号都得背熟,每一个操作,都能达到条件反射般的熟练。”在训练的过程中,徐老师倾囊相授,对学生关爱有加。“大家都是一起奋斗来的,平等地对待学生,让他们获得技能的同时也获得尊重。”这也许是他16年平凡从教生涯中不平凡的成就。

沉浸式教学激发学生学习热情

03

战“疫”前 勇担当

徐老师是一名退役军人,1990年他从家乡入伍,1992年在部队光荣加入党组织,成为一名年轻的党员。在部队,他曾多次被评为“优秀党员”和"优秀带兵骨干"荣誉称号,还荣立过“军功”。

新冠疫情爆发,全国疫情防控形势异常严峻。党员干部冲锋在学校疫情防控工作一线,他们身先士卒的表率行为让徐老师备受感动。徐老师家乡紧邻湖北地界,当时家乡党支部疫情防控力量不足,徐老师就主动请缨加入家乡党支部的抗疫一线,扛起抗疫值勤和宣传的工作。抗疫期间,他轮班值勤,耐心细致,工作做得一丝不苟;值勤时,他背着大音响和值勤的同志们一起到大街小巷进行广播宣传,和值勤的同志们一起搬运防疫救灾物资、搭帐篷等工作,他毫无怨言。徐老师用实际行动,发挥共产党员的先锋模范作用,为家乡的疫情防控工作贡献力量。值得一提的是,徐老师的母亲也在此刻承担起了做饭的任务,母子俩成了家乡疫情防控一线的一道亮丽风景!他家乡的老书记感慨地说:“部队培养了他雷厉风行的作风和周到细致严谨的做事态度,他时刻能够以共产党员的标准严格要求自己。在这次疫情防控工作中,他为家乡做出了贡献,家乡为有这么优秀的党员感到光荣!

在实践中探索,在探索中创新,发现问题是水平,解决问题是能力。潜心教学,不求回报,就是徐老师带给我们的解答吧。

— END —

出品 | 宣传部 
编辑 | 罗佳
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